К сожалению, в последние годы участились случаи вовлечения детей и подростков в проведение несанкционированных массовых мероприятий. Определяя свою позицию в отношении поступков ребенка, помните, что жизнь и выборы Ваших детей до достижения ими совершеннолетия являются Вашей ответственностью.
 Законом Республики Беларусь ˮО массовых мероприятиях в Республике Беларусь“ четко определен порядок проведения таких инициатив, как собрания, митинги, уличные шествия, демонстрации и пикетирование. Важно понимать различия санкционированных и несанкционированных мероприятий. Любое массовое мероприятие должно быть согласовано с местными распорядительными органами, если такого разрешения нет, то оно является несанкционированным. Любое несоблюдение установленных требований Вами и Вашими детьми влечет административную либо уголовную ответственность.
 Обращаем внимание, что Вы, как родители, воспитывая детей, обязаны заботиться об их здоровье, развитии и обучении, готовить к общественно полезному труду, прививать культуру и уважение к законам, историческим и национальным традициям Беларуси (статья 184 Кодекса о браке и семье Республики Беларусь). Поэтому до совершеннолетия ответственность за ребенка несете ВЫ как законные представители!
 В Кодексе об административных правонарушениях Республики Беларусь есть статья 10.3. Невыполнение обязанностей по воспитанию детей. Ответственность по этой статье влечет наложение штрафа до десяти базовых величин. Если данную статью применили к Вам, то это является поводом для педагогов, милиции, более подробно изучить ситуацию в Вашей семье.
 В Кодексе Республики Беларусь об административных правонарушениях ответственность за нарушение порядка проведения массовых мероприятий предусмотрена с 16 лет по следующим статьям:
Статья 19.11. Распространение, изготовление, хранение, перевозка информационной продукции, содержащей призывы к экстремистской деятельности или пропагандирующей такую деятельность. Влечет наложение штрафа до 30 базовых величин, или наказания в виде общественных работ или административный арест.
Объясните своим детям, что определенные их комментарии, публикации, лайки и репосты в социальных сетях могут нарушить законодательство Республики Беларусь и повлечь за собой ответственность. К примеру, если Вы или Ваш ребенок прокомментировали или поставили один необдуманный ˮлайк“ под экстремистским материалом (например, ресурсы ˮЗеркало“, ˮБЕЛСАТ LIFE“, ˮСТРАНА ДЛЯ ЖИЗНИ“ и иные), то это может потревожить покой Вашей семьи на долгое время. Просматривайте социальные сети подростка, используйте инструменты родительского контроля на телефоне и компьютере ребенка (если Вы не знаете, как установить эту программу, обратитесь в Белтелеком) и старайтесь сохранять с ним доверительные отношения. Чтобы не попасть в затруднительную ситуацию, можно ознакомиться с Республиканским списком экстремистских материалов, который размещен на сайте Министерства информации Республики Беларусь.
Статья 24.23. Нарушение порядка организации или проведения массовых мероприятий. Предусматривает штраф до 200 базовых величин или административный арест.
Чаще всего подростки оказываются втянутыми в проведение несанкционированных массовых мероприятий ˮза компанию“, до конца не осознавая величину возможной ответственности. Кроме того, нередко организаторы несанкционированных мероприятий за участие в них предлагают некоторую сумму денег. Расскажите ребенку о личной ответственности, которую он понесет, даже если пришел за компанию с другом и не хотел принимать участие. Аналогичная ситуация с жаждой легкой наживы. При любых обстоятельствах, соглашаясь на участие в подобном собрании, человек нарушает закон, это может привести его к административной ответственности, а в случае неоднократного нарушения данной статьи – к уголовной.
Уголовным Кодексом Республики Беларусь также предусмотрена ответственность за участие в несанкционированных мероприятиях для несовершеннолетних, достигших 16 лет:
статья 342-2. Неоднократное нарушение порядка организации или проведения массовых мероприятий. Данная статья предусматривает наказание вплоть до лишения свободы на срок до трех лет.
Ответственность по данной статье подросток может понести, будучи привлеченным до этого всего дважды за год по статье статьей 24.23 Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях. Помните, что подростки крайне легкомысленно относятся к последствиям для своей будущей жизни, к которым обязательно приведут их необдуманные поступки. Вы, как законные представители, должны контролировать свободное время своего ребенка. Если Вам трудно найти контакт с ребенком и подход к нему, обратитесь к педагогу-психологу и педагогу социальному в учреждении образования, они дадут рекомендации и организуют работу по коррекции поведения ребенка.
статья 369-3. Публичные призывы к организации или проведению незаконных собрания, митинга, уличного шествия, демонстрации или пикетирования либо вовлечение лиц в участие в таких массовых мероприятиях. Наказание предусматривает лишение или ограничение свободы сроком до 5 лет.
Распостраняя информацию о несанкционированном мероприятии в социальных сетях или вовлекая в это своих друзей, Ваш ребенок может 3
лишиться свободы на долгое время. Детям легко решиться на такие действия, они не требуют много времени сил и обдумывания, однако плата за них непомерно высока.
Увлечения ребенка бывают не просто баловством. Подросток еще не может принимать решения самостоятельно, на него просто оказать влияние и склонить на свою сторону, поэтому призываем вас быть теми, кто покажет пример своим детям и не даст им оступиться в самом начале жизненного пути!
                     Помните: незнание закона не освобождает от ответственности!

Памятка родителям к летним каникулам

Наступили летние каникулы. Многие ребята отправятся в гости к бабушкам и дедушкам или в лагеря, некоторые останутся дома. Задача взрослых  - уберечь  их от необдуманных поступков и научить безопасности. Для этого вспоминаем простые правила вместе со спасателями. 

Умеет ли ребенок вести себя, знает ли правила безопасности – это то, о чем необходимо поговорить в первую очередь. Психологи говорят, что даже взрослому человеку необходимо возвращаться к теме каждые полгода, чтобы ее не забыть. Представляем вам памятку к летним каникулам, с темами на которые следует обратить внимание.

     ДОМА

1) Ребенок младшего школьного возраста должен знать домашний адрес и номер телефона. Научите его пользоваться мобильным, чтобы при необходимости он мог позвонить в службы экстренной помощи, а также вам на работу. Возле телефона закрепите лист бумаги со всеми необходимыми номерами. Расскажите ребенку, при каких обстоятельствах ими можно воспользоваться.

2) Объясните ему, что в случае пожара необходимо выбегать на улицу и звать на помощь, ни в коем случае нельзя прятаться.

3) Спички и зажигалки храните в недоступных для детей местах.

4) Не разрешайте своему ребенку самостоятельно пользоваться газовыми и электрическими приборами, топить печи.

5) Если есть возможность, поручите старшим детям присматривать за младшими.

6) Ни под каким предлогом не оставляйте без присмотра малолетних детей.

7) Дайте ребенку какое-нибудь задание, поручение, словом, займите его, чтобы в ваше отсутствие он был занят полезным и интересным делом.

ДЕРЕВНЯ ИЛИ ДАЧА

1) Отправляя детей в деревню или на дачу, еще раз напомните им об основных правилах безопасности. Ведь игры со спичками на чердаках, сеновалах, в сараях, поджигание сухой травы, тополиного пуха – достаточно частое «развлечение» детей дошкольного и младшего школьного возраста.

2) Если вы затеяли на даче длительное строительство или ремонт, оградите опасные участки. Инструменты и материалы убирайте в недоступные для детей места, доставая их по мере необходимости. Объясняйте малышам, что игры на стройке или в местах, где ведется ремонт, небезопасны.

3) Деревня или дача – это не только отдых, но и уход за садом и огородом. Если вы обработали овощи химикатами, то обязательно обезопасьте территорию каким-либо ограждением и доходчиво объясните ребенку, что заходить туда строго-настрого запрещено, а тем более срывать и пробовать что-то на вкус. Уберите лекарства и химические вещества, необходимые как для сада-огорода, так и для бытовых нужд, в недоступные для ребенка места.

4) Позаботьтесь о том, чтобы на участке не было ядовитых растений. Если недалеко находится лес, покажите и расскажите ребенку, какие растения и ягоды нельзя трогать и тем более есть.

5) Занимаясь хозяйственными делами, не забывайте, что ребенок не должен быть предоставлен сам себе – вы должны знать, где он и с кем играет. Если речь идет о маленьких детях, здесь совет один – не оставляйте их без присмотра даже на несколько минут.

ВОДОЕМ

Немало разочарований и несчастий приносят такие места отдыха, как водоемы. Не отпускайте ребенка купаться одного, всегда контролируйте ситуацию. Не позволяйте купаться больше 10 минут, нырять в незнакомых местах, баловаться на воде.

НЕЗНАКОМЫЕ ЛЮДИ

Главное здесь – научить детей, что нельзя общаться с незнакомыми людьми. Спросите у ребенка, что он будет делать, если вдруг останется один дома и в дверь кто-то позвонит. Скажет ли он, что мамы нет дома или вовсе откроет дверь малознакомому человеку – это важно узнать и понять заранее. Научите его, что лучше спросить «кто там?», а затем сказать, что «папа спит». Или сразу же позвонить родителям и сказать, что в дверь кто-то звонит.

БЕЗДОМНЫЕ ЖИВОТНЫЕ

Летом дети большинство своего времени проводят, играя на улице. Но что делать ребенку, если к нему подойдет бездомная собака, начнет рычать и лаять? Объясните, что нельзя убегать, махать руками и делать другие резкие движения, смотреть в глаза и паниковать. Лучший вариант – остановиться, дать команду «фу!» или «сидеть!», а затем медленно двигаться в укрытие.

ПДД

Кроме того, ежедневно напоминайте своему ребенку о правилах дорожного движения. Это не только о том, как и где переходить дорогу, но и о правилах велосипедиста, ведь езда на велосипеде – одно из любимых летних занятий у детей. К слову, ребятам до 14 лет ездить по дорогам и улицам – строго запрещено. Это относится и к дворам, где ездят машины. Тем, кому еще нет четырнадцати, можно ездить по велодорожкам и закрытым для автомобилей площадках.

ВЫВОД

Конечно, невозможно предусмотреть все ситуации и дать советы на все случаи жизни. Но научить ребенка быть осторожным можно и нужно. И никто не сможет сделать это лучше, чем родители. Внимание, любовь и забота – лучшие средства для защиты вашего малыша от возможной беды. И помните: ребенок всегда смотрит на вас. Поэтому пусть ваш пример соблюдения правил безопасности научит его и подарит ему здоровое, счастливое и безопасное детство.

Дети не ищут опасности–они просто играют!

Одной из причин возникновения пожаров является детская шалость с огнем. Но прежде чем начать наш разговор, уважаемые родители, попробуйте честно ответить самим себе на некоторые вопросы. Вам приходилось оставлять своего ребенка дома одного ?Как долго ребенок находился дома один? Час, полчаса, двадцать минут? Скажите, а вы знаете, что, если вдруг начнется пожар, даже нескольких минут будет достаточно, чтобы ребенок погиб? Вряд ли кто-то из родителей задумывался над этим.

Как правило, мы абсолютно уверены, что это со мной и моим ребенком не произойдет все нравоучительные разговоры не для меня. Увы, цифры статистики жестки и неумолимы.

С начала 2023 года на пожаре погиб 1 ребенок ( г. Орша, Витебская область).

15 апреля спасателям Орши поступило сообщение о пожаре в квартире по улице Заднепровской в городе Орша.

По прибытии к месту вызова подразделений МЧС ничего не наблюдалось, при проведении разведки в подъезде присутствовал запах дыма.

Со слов очевидцев загорание произошло в квартире на втором этаже пятиэтажки. В ней проживали дочь хозяйки, 1995 года рождения вместе с сестрой 1998 года рождения и двумя сыновьями 2015 и2017 годами рождения.

В ходе тушения пожара работниками МЧС в жилище в бессознательном состоянии обнаружены женщина, 1995 года рождения и ее сын 2017 года рождения. После проведения реанимационных мероприятий бригадой скорой медицинской помощи констатирована их смерть.

В результате пожара в квартире закопчены стены и потолок, в жилой комнате повреждено имущество.

По данному факту проводится проверка, причина пожара устанавливается.

В разрезе республики за 2022 год на пожаре погибли 14 детей (один из них в Верхнедвинском районе Витебской области).

Вечером 9 октября поступило сообщение о возгорании одной из квартир в Борисове.В ходе тушения пожара сотрудниками МЧС в бессознательном состоянии были обнаружены 37-летняя женщина и двое детей —7-летняя девочка и3-летний мальчик.

Все трое были госпитализированы, но несмотря на все старания врачей, детей спасти не удалось. Женщина под наблюдением врачей в настоящее время находится в больнице. При этом37-летнийотецсемейства и 6-летняя дочь покинули квартиру самостоятельно и их жизни и здоровью ничего не угрожает. Стоит добавить, что семья состояла в социально опасном положении.

По предварительной информации, накануне родители распивали спиртное, после чего уснули. Дети, оставленные без присмотра, допустили неосторожное обращение с огнем. Это в настоящее время рассматривается следствием как предварительная причина пожара.

В результате пожара двое детей (3 и 7 лет), не приходя в сознание, скончались в больнице. Их 37-летняя мать сейчас находится в больнице. Отец и ещё один ребёнок(6лет)смогли покинуть квартиру самостоятельно. Их жизни ничего не угрожает.

22 октября в 7-14 спасателям поступило сообщение о пожаре дома в д. Боровка Верхнедвинского района. По прибытии к месту вызова наблюдалось открытое горение дома. В ходе тушения пожара на полу в комнате спасателями был обнаружен труп подростка, девочки, 2007 года рождения. Хозяин жилища, отчим погибшей девочки вместе с ее матерью на момент возникновения пожара находились в д. Кушлики Полоцкого района. В результате пожара в доме уничтожена кровля и потолочное перекрытие, закопчены стены. По данному факту проводится проверка, причина пожара устанавливается. Рассматривается версия–нарушение правил эксплуатации газовых устройств и агрегатов (оставление пищи на плите без присмотра).

13декабряв13-02потелефону101поступилосообщениеопожаре в двухкомнатной квартире в городе Житковичи по улице Социалистической.

В ходе разбирательства установлено, что до прибытия подразделений МЧС мужчиной, проходящим возле дома, где происходил пожар, спасена женщина 1997 года рождения и её две дочери 2015 и 2020 года рождения.

- Шел с обеда по улице, услышал громкий голос. Увидел женщину с ребёнком в окне и сразу же понял, что им нужна помощь. Забежал в дом, открыл дверь. Задымление было очень большое, вообще ничего невидно. Упал на колени, начал ползать по квартире, искать ребёнка. Увидел место горения, скинул рабочий бушлат на очаг горения, чтобы немного прибить огонь. На ощупь нашел девочку. Вытащил к соседке. Затем пошел назад за матерью и ребёнком. Нашел их в другой комнате, забрал с рук женщины ребёнка, и мы все вместе вышли в соседнюю квартиру, - рассказал Вячеслав Болдин, который спаса на пожаре мать с двумя детьми из горящей квартиры.

После осмотра работниками скорой медицинской помощи мужчину и мать с двумя детьми госпитализировали в учреждение здравоохранения.

В результате пожара повреждено имущество в горящей комнате, закопчены стены и потолки в квартире. Спустя время девочка 2015г.р.скончаласьв больнице.

Рассматриваемая версия причины пожара – детская шалость с огнем(спички).

Именно поэтому мы еще и еще раз обращаемся к вам, уважаемые родители, и пытаемся не просто привести примеры из жизни, а достучаться до каждого. Выучите своих детей быть вежливыми, заботитесь об их здоровье, хотите, чтобы они росли умными и развитыми. А ведь научить соблюдать правила безопасности – самая главная задача, потому что от этого зависит жизнь ребенка.

Почемупроисходятпожарыпопричинедетскойшалостисогнем?Рассматриваякаждыйслучайгибелиребенка,понимаешь,чтотрагедиямсопутствовали обыкновенные житейские обстоятельства – родители ушли наработу,вмагазин,ксоседям,илизанималисьводворехозяйственнымиделами.Другимисловами,детиоставалисьбезприсмотра.Адалеенепоправимыйижестокийитогродительскойхалатности:гибельребенка.

Дети в своих играх часто повторяют поступки и действия взрослых.Стремлениексамостоятельности особеннопроявляетсяв товремя, когдаребенок остается один. И нельзя быть уверенным, что ребенок, оставшисьодиндома,нерешитсяпоигратьскоробкойспичек,незахочетподжечьбумагу, не заинтересуется работой бытовой техники, которой достаточно вкаждойквартире.

Поэтому, прежде чем уйти из дома, необходимо поручить наблюдениеза ребенком старшим детям или кому-нибудь из взрослых. Чтобы ребенок нескучал,следуетдатьемукакое-нибудьзадание:подсказатьтемуигры,подобратьнужныеигрушки.Особенноопаснооставлятьдетейоднихвзапертыхквартирахиликомнатах.Вслучаепожараонинесмогутсамостоятельно выйти из горящего помещения наружу. Кроме того, спасаясьот огня и дыма, дети обычно прячутся в шкафах, под кроватями, столами, вуглах комнат. Отыскать детей в обстановке развития пожара – дело нелегкое.Примеры

Навыки осторожного обращения с огнем необходимо воспитывать удетей,начинаяс4-5-летнеговозраста.Нужностремитьсяктому,чтобыребенок осознал, что спички – не игрушка, а огонь – не забава, чтобы у негосложилосьвпечатлениеопожаре,как отяжеломбедствиидля людей.

Детидошкольногоимладшегошкольноговозраста,особенномальчики,любятприменятьвиграхспичкииогнеопасныепредметы.Удетей отсутствует жизненный опыт, соответственно они не могут предвидетьпоследствийсвоихдействий.Наиболеераспространеныудетейигры,связанные с разведением костров. Места для разведения костра подбираютсоответствующие – подальше от родительских глаз – на чердаках домов, всараях, подвалах, хозяйственных постройках, около стогов сена. Пока огоньнебольшойребенокнаблюдаетзапроисходящим,кактолькоогоньпринимает устрашающие размеры, а происходит это в течение несколькихминут,естественнойреакциейявляетсяиспуг,апотомстремлениеспрятаться.Боясьродительскогогневаинаказания,некоторыедетиубегаюти прячутся в другом месте. Большинство же, закрыв лицо руками от страха,навсегдаостаются вогненномкапкане.

Детистрадаютотогняиз-засвоейнеподготовленности. Ребенокнезнает, как себя вести в случае возникновения пожара, как действовать, у когопроситьпомощииглавное,какспастись.Ивэтомвпервуюочередьвиноватывзрослые.Правильноевоспитаниедетейвсемье,привитиеим навыков осторожного обращения с огнем, организация их досуга являютсязалогомпредупрежденияпожаровипредотвращаютдетскийтравматизм.Правилам безопасного обращения с огнем детей нужно обучать, а не простоговорить, что можно, а чего нельзя. К сожалению, в семье обучение детеймерам пожарной безопасности чаще всегоограничиваетсязапрещающимиокриками:«Нетрогайспички,положикоробокнаместо!»,«Электроплиткуне включай!», «Не подходи к газовой плите!». А ведь детям в повседневнойжизниприходится,иэтовполнеестественно,пользоватьсягазовымииэлектроплитами, другими электроприборами (телевизором, утюгом и т. д.), -всем тем, что способно вызвать пожар. Поэтому, общаясь с детьми, упорнужно делатьне на запретах,анаразъяснениях.

Психологи советуют: слово «нельзя» употребляйте как можно реже.Используйте«заменители»,например«опасно».Лучшескажитеребенку:

«Будь осторожен! Включать плиту самому опасно! Ты можешь обжечь руку.Давай я тебе помогу». И вообще, используйте замечательное слово «можно»,для того, чтобы переключить внимание вашего малыша. Например:

«Включатьэлектрочайниксамому–нельзя,номожносделатьэто,еслирядомпапа».Учитеребенкапользоватьсяэлектроприборами,плитой,нопошаговоиподприсмотром.Этокасаетсялюбойситуации.Лучшеиспользовать чаще слово «можно», для того, чтобы сменить фокус вниманиявашегоребенка.

Гдеикакребенокпроводитсвойдосуг,скемондружит,какимииграмиувлекается–этивопросыдолжныбытьпредметомпостоянноговниманияродителей.

Воспитание иммунитета личной безопасности у ребенка должно идти счувством меры. Разговор на эти темы надо вести доброжелательно. Учеба непройдетвпустую,еслиучитыватьособенностидетскойпсихологииииндивидуальные особенности ребенка, объяснять и показывать на примерах,играх,фильмах(мультфильмах),картинкахиреальныхжизненныхситуациях.

Объясните, для чего предназначен тот или иной прибор, как правильноимпользоваться,какиемерыпредосторожностиприэтомсоблюдать.Расскажите,чтопринеправильномиспользовании,этотприборможетвызватьпожар.

Ещеразобращаемвниманиеродителейнато,чтодетейнужнонепросто «беречь от огня»: не оставлять их одних без присмотра, не разрешатьим баловаться со спичками и электроприборами. Необходимо обучать детейправиламобращениясисточникамиогняидействиямвслучае пожара.

Мерыпопредупреждениюпожаровотшалостидетей:

-   неоставлятьнавидуспички,зажигалки;

-   непозволятьдетямпокупатьспички,сигареты;

-   следитьзавремяпрепровождениемдетей;

-   неоставлятьдетейбезприсмотра;

-    неразрешатьмаленькимдетямнаблюдатьзатопящимисяпечамиинагревательнымиприборами,пользоватьсягазовымиприборами;

-    выучитесребенкомвашдомашнийадресиномертелефона,чтобыпринеобходимостионмогсамобратитьсязапомощьювслужбуспасения;

возлетелефонаналистебумагинапишитеномераэкстренныхслужб,иобъяснитеребенкуприкакихобстоятельствахимиможновоспользоваться.

 В целях профилактики в период с 26 апреля по 31 мая 2023 года на территории Толочинского района проводится комплекс дополнительных мер по противодействию преступлениям против половой неприкосновенности и половой свободы несовершеннолетних, обороту детской порнографии.

Основная цель акции - формирование в обществе негативного отношения к проявлениям насилия в отношении детей, недопустимости умалчивания малейших фактов и признаков таких действий.

Родителям надо обращать внимание на увлечение детей сексуальной литературой, видеофильмами с эротическими сценами. Жертвами половых преступлений чаще оказываются дети и подростки, запущенные с точки зрения полового воспитания. По этой причине некоторые дети утрачивают чувство стыдливости, другие воспитываются в такой покорности взрослым, что в случае половых домогательств не смеют им противостоять. Пусть дети не позволяют, чтобы незнакомцы, знакомые или даже дальние родственники трогали их, целовали, обнимали. Преступники могут применить не только насильственные, но и «соблазнительные» приемы. Они могут предложить конфеты, мороженое, игрушки, либо обещают что-то показать интересное. Соблазнитель зовет вместе погулять, в т.ч. в компьютерные игры у него дома, либо напрашивается в провожатые. Дети охотнее идут на контакт (особенно с 6 до 12 лет), что прибавляет насильнику уверенности, он стремится расположить к себе ребенка, одновременно обещает в обоюдных половых действиях безобидную и приятную забаву. Нередко преступником оказывается человек, который находится с детьми и подростками в каких-либо повседневных контактах (руководит кружками, секциями, занимается репетиторством). Надо, чтобы дети рассказывали родителям обо всем, что происходит с ними. Объясните, что насильники или вежливо уговаривают, или запугивают детей, добиваясь, чтобы они сохранили это втайне. Общаясь в социальных сетях Интернета, преступники, как правило, представляются подростками, используя их манеру общения и тактические приемы в целях завладения интимными фотографиями или видеоизображениями и последующего шантажа.

Если вы стали жертвой преступления или обладаете информацией о совершенном преступлении, обратитесь незамедлительно в милицию по адресу Толочинского РОВД: г. Толочин, ул. Ленина, 35 или по телефонам: 597-02-13, 379-93-28 (МТС),2-11-08 Анонимность гарантируется

Служба в Вооруженных Силах Республики Беларусь – это                                 стабильность, широкие возможности для самореализации, достойный                 уровень жизни и высокий социальный статус.

Военная служба – достойный выбор патриота Республики Беларусь!

Как стать курсантом учреждения образования «Военная академия Республики Беларусь», других военных учебных заведений Республики Беларусь, а такжеиностранных государств – в интересах Вооруженных Сил Республики Беларусь?

Все просто! В военном комиссариате Витебской области создана группа организации отбора на военную службу, которая призвана оказывать помощь молодым людям в поступлении в военные учебные заведения.

Вновь созданное подразделение координирует взаимодействие военных комиссариатов с управлением военного образования Вооруженных Сил, органами военного управления, воинскими частями, учреждениями образования по вопросам военно-профессиональной ориентации.

Здесь Вы узнаете, какие требования предъявляются к гражданам, поступающим в военные учебные заведения, какие документы необходимо представить, что включает в себя отбор кандидатов, где проводится медицинское освидетельствование и какие документы необходимо представить для его прохождения, какие требования по уровню физической подготовленности предъявляются к кандидатам и многое другое.

Наши специалисты окажут Вам содействие в посещении военных учебных заведений и воинских частей в «Дни открытых дверей», которые помогут сделать правильный выбор и осуществить Вашу мечту о службе Отечеству, ведь нет более почетной профессии, чем – Родину защищать!

Если служба в Вооруженных Силах – твое призвание, мы ждем тебя по адресу: г. Витебск, ул. Ленинградская, д. 18, военный комиссариат Витебской области, контактные телефоны: (212) 60 73 65, (029) 302 07 22.

ШКОЛЬНАЯ ФОРМА ДЛЯ КАЖДОЙ ШКОЛЫ И ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЙ ЭЛЕМЕНТ 

КАКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ ЖДУТ ШКОЛЬНИКОВ С 1 СЕНТЯБРЯ 2023 ГОДА?

Нововведения, которые планируется ввести в учебный процесс, призваны воспитывать у юных граждан нашей страны гордость за школу, в которой школьники получают образование. На этом акцентирует внимание министр образования Беларуси Андрей Иванец.

Каждая школа по-своему выделится.

Некоторые изменения вступили в силу уже с 1 сентября 2022 года. В школах появится свой отличительный элемент, также вводится школьная форма для каждого учебного заведения.

Министр образования пояснил, что отличительный элемент у каждой школы будет свой. Это новшество заработает уже с 1 сентября 2022 года. Что касается школьной формы, единая норма в одежде учащихся вводится во всех школах со следующего 2023/2024 учебного года.

Это не единая школьная форма для всех учреждений образования. Каждая школа самостоятельно примет решение, какой быть школьной форме, и определит свой фирменный стиль одежды для ученика, пояснил Андрей Иванец.

Как одеваются школьники?

До недавнего времени строгих норм для одежды школьников не было. Пожелания ввести единую школьную форму звучали давно, но все требования сводились к одежде для детей официально-делового стиля.

Рекомендуемая форма одежды с2023/2024 учебного года для учащихся ГУО «Средняя школа №3 г. Толочина имени М.Б. Осиповой»:

-для мальчиков: брюки и пиджак черного цвета, рубашка белая, голубая ( однотонная);
- для девочек: юбка, брюки и пиджак черного цвета, блузка белая, голубая ( однотонная).

 Исключить батники, толстовки, свитшоты, худи, кроп-топы, джеггинсы, джоггеры).

Обувь: туфли, балетки, лоферы, босоножки. 

Исключить кеды, сникерсы, слипоны. 

Не допускаются вещи, имеющие яркие, вызывающие рисунки, обилие бижутерии, яркого экстравагантного макияжа, маникюра, цвета волос.

1. Список организаций по производству шевронов для одежды делового стиля и трикотажных изделий для учащихся общего и среднего образования Республики Беларусь

2.Информация о производителях одежды делового стиля и трикотажных изделий для учащихся учреждений общего среднего образования Республики Беларусь

3.Каталог 2023-2024 Итоговый вариант

4.Беллегпром

17.04.2023

ШКОЛЬНАЯ ФОРМА ДЛЯ КАЖДОЙ ШКОЛЫ И ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЙ ЭЛЕМЕНТ 

КАКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ ЖДУТ ШКОЛЬНИКОВ С 1 СЕНТЯБРЯ 2023 ГОДА?

Нововведения, которые планируется ввести в учебный процесс, призваны воспитывать у юных граждан нашей страны гордость за школу, в которой школьники получают образование. На этом акцентирует внимание министр образования Беларуси Андрей Иванец.

Каждая школа по-своему выделится.

Некоторые изменения вступили в силу уже с 1 сентября 2022 года. В школах появится свой отличительный элемент, также вводится школьная форма для каждого учебного заведения.

Министр образования пояснил, что отличительный элемент у каждой школы будет свой. Это новшество заработает уже с 1 сентября 2022 года. Что касается школьной формы, единая норма в одежде учащихся вводится во всех школах со следующего 2023/2024 учебного года.

Это не единая школьная форма для всех учреждений образования. Каждая школа самостоятельно примет решение, какой быть школьной форме, и определит свой фирменный стиль одежды для ученика, пояснил Андрей Иванец.

Как одеваются школьники?

До недавнего времени строгих норм для одежды школьников не было. Пожелания ввести единую школьную форму звучали давно, но все требования сводились к одежде для детей официально-делового стиля.

Рекомендуемая форма одежды с2023/2024 учебного года для учащихся ГУО «Средняя школа №3 г. Толочина имени М.Б. Осиповой»:

-для мальчиков: брюки и пиджак черного цвета, рубашка белая, голубая ( однотонная);
- для девочек: юбка, брюки и пиджак черного цвета, блузка белая, голубая ( однотонная).

 Исключить батники, толстовки, свитшоты, худи, кроп-топы, джеггинсы, джоггеры).

Обувь: туфли, балетки, лоферы, босоножки. 

Исключить кеды, сникерсы, слипоны. 

Не допускаются вещи, имеющие яркие, вызывающие рисунки, обилие бижутерии, яркого экстравагантного макияжа, маникюра, цвета волос.

В целях обеспечения безопасных условий пребывания детей в учреждении образования, а также исключения возможности создания предпосылок для возникновения чрезвычайных ситуаций

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить инструкцию об организации пропускного режима в Государственном учреждении образования «Средняя школа № 3 г.Толочина имени М.Б.Осиповой» (Приложение 1).

         1.1. Заместителю директора по хозяйственной работе Романкевич Т.Н. ознакомить с инструкцией об организации пропускного режима всех работников учреждения образования.

2. Работникам учреждения образования своевременно производить фиксацию прихода и ухода с работы в журналах учета рабочего времени.
3. Запретить беспрепятственный доступ в учреждение образования посторонних лиц, за исключением работников школы и учащихся.
4. Лиц, не связанных с образовательным процессом пропускать в школу по согласованию с директором школы или лицом его, заменяющим с записью в «Книге учета посетителей».
5. Запретить въезд на территорию школы транспортных средств, кроме специального автомобильного транспорта.
6. Запретить осуществлять пропуск лиц с внешними признаками алкогольного опьянения либо состояния, вызванного потреблением наркотических средств, психотропных, токсических или других одурманивающих веществ.
7. Незамедлительно информировать руководителя учреждения образования о лицах, представляющих потенциальную угрозу безопасности окружающих.
8. Ответственность за организацию пропускного режима возложить на дежурного администратора, дежурного учителя и ответственного из числа обслуживающего персонала.
9. Завадской Н.К., оператору ЭВМ, ответственному за ведение школьного сайта, разместить приказ о пропускном режиме на сайте школы.
10. Ответственность за соблюдение настоящего приказа персонально возложить на заместителя директора по воспитательной работе Соловьеву Е.А. и заместителя директора по хозяйственной работе Романкевич Т.Н.
11. Данный приказ довести до сведения всех работников учреждения.

Заместитель директора

по учебной работе                                                           И.Л.Рак

С приказом ознакомлены:                                              Н.К.Завадская

03.01.2023

Т.Н.Романкевич

03.01.2023

Е.А.Соловьева

03.01.2023

Приложение 1

УТВЕРЖДЕНО

Приказ директора ГУО «Средняя школа № 3 г. Толочина имени М. Б. Осиповой»

03.01.2023 № 3 од

ИНСТРУКЦИЯ об организации пропускного режима в Государственном учреждении образования «Средняя школа № 3 г. Толочина имени М. Б. Осиповой»

1. Настоящая инструкция об организации пропускного режима в Государственном учреждении образования «Средняя школа № 3 г. Толочина имени М. Б. Осиповой» (далее - Инструкция) разработана в соответствии с абзацем 7 подпункта 382.1 пункта 382 Положения о лицензировании отдельных видов деятельности, утвержденного Указом Президента Республики Беларусь от 07.09.2010 № 450 и Примерной инструкцией об организации пропускного режима в учреждениях общего среднего образования, утвержденной приказом Министра образования Республики Беларусь 11.03.2019 № 156.

2. Инструкция определяет организацию и общий порядок осуществления пропускного режима и внутриобъектового режима в Государственном учреждении образования «Средняя школа № 3 г.Толочина имени М.Б.Осиповой» (далее – учреждение образования).

Пропускной режим – порядок, обеспечиваемый совокупностью мероприятий и правил, исключающих возможность бесконтрольного входа (выхода) лиц, въезда (выезда) транспортных средств, вноса (выноса), ввоза (вывоза) имущества на охраняемые объекты (с охраняемых объектов), устанавливаемый в целях защиты охраняемых объектов от противоправных посягательств.

Внутриобъектовый режим – порядок, обеспечиваемый совокупностью мероприятий и правил, выполняемых лицами, находящимися на охраняемых объектах, в соответствии с требованиями внутреннего трудового распорядка и пожарной безопасности.

Внутриобъектовый режим в учреждении образования предусматривает:

установление работникам учреждения образования режима рабочего времени, определяемого правилами внутреннего трудового распорядка и графиком работ (сменности);

установление порядка движения транспорта на территории учреждения образования и доступа в здание учреждения образования работников, обучающихся и их законных представителей, иных посетителей;

определение и оборудование специальных мест для складирования материальных ценностей, а так же хранения личных вещей работников, обучающихся;

определение перечня предметов и веществ, запрещенных к хранению и использованию обучающимися в период пребывания в учреждении образования;

порядок выхода работников и обучающихся во время работы учреждения образования;

ограждение, освещение и обозначение мест, опасных для здоровья и жизни людей.

3. Ответственность за организацию пропускного режима возлагается на директора учреждения образования, заместителя директора по хозяйственной работе.

4. Инструкция утверждается приказом директора
учреждения образования.

5. Пропускной режим вводится в целях обеспечения безопасных условий пребывания обучающихся и работников учреждения.

6. Пропускной режим строится на принципах доброжелательности, приветливого и вежливого отношения к обучающимся (воспитанникам) и их законным представителям, работникам учреждения, иным посетителям.

7. Проход работников, обучающихся и их законных представителей, иных посетителей в здание учреждения образования и обратно производится через пост дежурного (в ночное время – сторожа) в рекреации 1 этажа при входе в здание.

8. В целях осуществления пропускного режима в учреждении у центрального входа (въезда) оборудуется рабочее место сотрудника, осуществляющего пропускной режим.

9. Рабочее место обеспечивается необходимой мебелью, документацией (инструкция по охране труда и рабочая инструкция; журнал учета рабочего времени, журнал учета посетителей) и оснащается средствами связи (телефон).

10. Дежурному (сторожу), осуществляющему пропускной режим, запрещается покидать рабочее место без уважительной причины.

11. В ночное время, выходные и праздничные дни центральный вход, въездные и запасные ворота, входные калитки должны быть закрыты постоянно на ключ.

12. Запасные выходы в учреждении образования оборудованы дверями. Во время образовательного процесса и в рабочее время запасные выходы должны быть закрыты изнутри на легко открываемые защелки. В ночное время и выходные (праздничные) дни запасные выходы должны быть закрыты на ключ. Ключи находятся: 1 комплект - на рабочем месте работника, осуществляющего пропускной режим, остальные комплекты - у руководителя учреждения. Ключи должны быть пронумерованы согласно нумерации запасных выходов.

13. Доступ в здание учреждения образования работников, обучающихся и их законных представителей, иных посетителей начинается за 30 минут до начала работы учреждения образования и заканчивается спустя 30 минут после окончания работы учреждения образования, установленного правилами внутреннего трудового распорядка (правилами внутреннего распорядка для обучающихся) учреждения образования и графиками работы.

Выход работников во время работы учреждения образования за пределы учреждения образования может осуществляться только в обеденный перерыв, определённый графиком работы, или с разрешения директора.

14. Обучающиеся допускаются в здание учреждения образования в соответствии с режимом работы учреждения образования.

Учреждение образования работает с 7.30 до 19.30 понедельник, среда и с 7.30 до 18.00 вторник, четверг, пятница и с 8.30 до 13.10 в субботу. Спортивный зал работает во внеурочное время до 20.00 с понедельника по субботу. Выходной день воскресенье.

15. В случае опоздания, обучающиеся пропускаются в учреждение образования с разрешения директора или классного руководителя.

16. Обучающимся запрещается уходить с занятий без уважительной причины.

17. При проведении занятий по учебным предметам «Физическая культура и здоровье» и «Трудовое обучение», факультативного занятия «Час здоровья и спорта», общественно-полезного труда, экскурсий и т.д. выход учащихся из учреждения образования может быть осуществлен только в сопровождении учителя или классного руководителя.

18. При проведении мероприятий за пределами учреждения образования (районные конкурсы и соревнования, выезд в бассейн и т.д.) выход учащихся из учреждения образования может быть осуществлен только в сопровождении учителя или классного руководителя.

19. Во время каникул обучающиеся допускаются в учреждение согласно плану мероприятий на каникулах, утвержденному директором учреждения образования.

20. В случае нарушения дисциплины или правил поведенияобучающиеся обязаны бытьдоставлены кдежурному учителю, классномуруководителю, директоруучреждения образования.

21. Родители (законные представители) могут быть допущены в учреждение при предъявлении документа удостоверяющего личность и после регистрациив журнале регистрации посетителей.

22. Родители (законные представители), пришедшие встречать своих детей по окончании уроков, ожидают их на улице или у поста дежурного в школе.

23. Работники учреждения образования допускаются в здание только после записи вжурнале учета рабочего времени.

24. Доступ работников учреждения образования в здание учреждения образования в нерабочее время осуществляется с разрешения директора учреждения образования. Список лиц, которым разрешен доступ в учреждение образования в нерабочее время, доводится до сведения дежурных (в ночное время – сторожей), осуществляющих пропускной режим в учреждении образования.

25. Круглосуточный доступ в здание учреждения образования разрешается:

директору учреждения образования;

заведующему хозяйством;

персоналу обслуживающих организаций при возникновении аварийных ситуаций, а также лицам, осуществляющим дежурство (дежурным, сторожам).

26. Доступ в здание учреждения образования должностных лиц обслуживающих организаций, иных посетителей осуществляется при предъявлении документа, удостоверяющего личность, регистрации данных посетителя дежурного (сторожа) в журнале регистрации посетителей с указанием цели посещения.

27. Должностные лица, прибывшие в учреждение с проверкой, пропускаются при предъявлении документа, удостоверяющего личность, с уведомлением администрации учреждения, о чем делается запись в журнале учета посетителей.

28. Рабочие и специалисты ремонтно-строительных организаций, липа, выполняющие работы хозяйственным способом и по гражданско-правовым договорам с физическими лицами, пропускаются в помещения учреждения для производства ремонтно-строительных работ по списку, составленному ответственным лицом учреждения по проведению ремонтно-строительных работ и согласованному с руководителем учреждения, с записью в журнале регистрации посетителей.

29. Данные о посетителях фиксируются в журнале регистрации посетителей.

Журнал регистрации посетителей заводится в начале учебного года (1 сентября) и ведется до начала нового учебного года (31 августа следующего года).

Журнал должен быть, прошит, пронумерован, скреплен печатью. На первой странице журнала делается запись о дате его заведения.

Замена, изъятие страниц из журнала регистрации посетителей запрещены.

30. Лицо, осуществляющее пропускной режим, обязано информировать дежурного о посетителе. Дежурный обеспечивает сопровождение посетителя по учреждению.

31. Все записи в журнале учета посетителей делает лицо, обеспечивающее пропускной режим, на основании документа удостоверяющего личность.

32. При проведении родительских собраний и праздничных мероприятий, лекций, семинаров допуск родителей (законныхпредставителей), посетителей (слушателей) осуществляется по списку, составленному и поданному ответственным лицом учреждения по данному мероприятию и согласованному с руководителем учреждения. Каждый посетитель (слушатель) ставит свою подпись в списке. Ответственное лицо учреждения делает запись в журнале регистрации посетителей с указанием количества посетителей (слушателей).

33. Категорически запрещено осуществлять пропуск лиц с внешними признаками алкогольного опьянения либо состояния, вызванного потреблением наркотических средств, психотропных, токсических или других одурманивающих веществ.

34. В случае выявления лица, представляющего потенциальную угрозу безопасности окружающих (проносящего предметы и вещества, запрещенные к свободному обращению, легковоспламеняющиеся, взрывоопасные, пожароопасные вещества, спиртосодержащие жидкости, вещества и жидкости токсического действия), незамедлительно информировать руководителя учреждения образования и территориальный отдел внутренних дел (тел. 102). Приложение к инструкции.

35. Проезд служебного автотранспорта (вывоза твёрдых бытовых отходов, доставки продуктов, иное) осуществляется согласно графику. Служебный автотранспорт по доставке оборудования и материалов пропускается на территорию учреждения образования после предъявления товарно-транспортной накладной и (или) путевого листа.

36. Личный автотранспорт на территорию учреждения образования не пропускается.

37. При стихийных бедствиях, пожарах и других чрезвычайных ситуациях, а также при внезапном возникновении состояний, требующих экстренного или неотложного медицинского вмешательства, специальный транспорт пропускается на территорию учреждения образования беспрепятственно.

38. Пропускной режим в здание учреждения образования при чрезвычайных ситуациях ограничивается для всех лиц, кроме задействованных в ликвидации чрезвычайной ситуации.

39. После ликвидации чрезвычайной ситуации организация пропускного режима возобновляется.

40. Обо всех случаях длительного нахождения на территории или в непосредственной близости от учреждения транспортных средств, вызывающих подозрение, ответственный за пропускной режим информирует руководителя учреждения (лицо, его замещающее) ипри необходимости, по согласованию с руководителем учреждения (лицом, его заменяющим) информирует территориальный орган внутренних дел.

41. В учреждении образования определены и оборудованы специальные места для складирования материальных ценностей, а также хранения личных вещей работников, обучающихся.

42. Вынос материальных ценностей из учреждения образования разрешается на основании документов, заверенных руководителем учреждения образования.

         43. Места, опасные для жизни и здоровья людей, выявленные на территории учреждения образования, ограждаются и обозначаются согласно требованиям по охране труда.

44. Выполнение требований настоящей Инструкции обязательно для всех работников, постоянно или временно работающих в учреждении образования, обучающихся и их законных представителей, всех юридических и физических лиц, осуществляющих свою деятельность или находящихся по другим причинам на территории учреждения образования.

45. Работники учреждения образования, обучающиеся и их законные представители должны быть ознакомлены с разработанной и утвержденной Инструкцией.

46. В целях ознакомления посетителей учреждения образования с пропускным режимом учреждения образования Инструкция размещается на информационном стенде в холле первого этажа здания и на сайте учреждения образования.

43. Ответственность за соблюдение пропускного режима на территории учреждения, а также порядок ввоза (вывоза) и вноса (выноса) материальных ценностей возлагается на работников, осуществляющих пропускной режим. 

Приложение к инструкции

ПЕРЕЧЕНЬ
предметов и веществ, запрещенных к хранению и использованию обучающимися в период пребывания в учреждении образования 

1. Алкогольные, слабоалкогольные напитки или пиво, табачные изделия, электронные системы курения, жидкости для электронных систем курения, систем для потребления табака. 

2.Огнестрельное оружие любого вида, газовое оружие, боеприпасы любого вида или взрывчатые вещества (либо их имитаторы или муляжи). 

3. Спички, зажигалки, легковоспламеняющиеся вещества. 

4. Аэрозольные баллончики с веществами раздражающего действия. 

5. Холодное оружие, колющие, рубящие, режущие предметы (либо их имитаторы или муляжи). 

6. Химические и ядовитые вещества. 

7. Наркотические средства, психотропные вещества, их прекурсоры и аналоги, токсические или другие одурманивающие вещества. 

8. Принадлежности для азартных игр.

ВНИМАНИЕ!

              В настоящее время возросло количество детей вовлекаемых  в сбыт наркотиков.

              Наркодиллеры заманивают детей предлагая большие деньги не только за распространение наркотиков, но уже и за вовлечение своих друзей в работу в качестве «закладчиков», которых, к слову, они называют «мясо», так как срок их работы не больше 2 месяцев, а потом они попадают в тюрьму. 

Уважаемые родители!

              Обратите внимание на наличие новых вещей появляющихся у ребенка проверьте баланс его карточки, деньги поступают путем безналичного расчета изучите телефон ребенка.

❗️ Вас должны насторожить: приложение NoteCam, мессенджерVIPole, браузер TOR.

⚡️Защитить своего ребенка от незаконного оборота наркотиков можете только Вы, главное вовремя заметить.

Видеоролики "Сделай правильный выбор" ,"Думал, никогда не попадусь"

Безопасность детей – советы родителям

Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок вырос не только здоровым и умным, но и умел избегать чрезвычайных ситуаций и не стал сам их виновником. Как же сделать так, чтобы ребенок научился правилам безопасного поведения? А совет простой: с детства прививайте детям эти навыки. В маленьком возрасте дети любопытны от природы, и они впитывают всю информацию из окружающего мира в себя. И помогут в обучении несколько важных рекомендаций, размещенных ниже.

ЧИТАЕМ!

Сказки, присказки, прибаутки, потешки – основное средство обучения малышей правилам безопасного поведения. Они могут многому научить не только детей, но и родителей. Вы замечали, что в сказках для самых маленьких трагичный финал? Это очередное напоминание Вам, родители, о том, что детей без присмотра оставлять нельзя («Колобок», «Семеро козлят»). Когда читаете сказку с малышом, обязательно задавайте ему вопросы: «Почему так произошло?», «Что не так сделал герой?», «А как ты думаешь, что нужно было сделать?» Но не осуждайте персонажи, а рассуждайте над их поведением: «Ай-ай-ай! Плохо сделал Колобок! Нельзя убегать из дома. Можно потеряться! Или лиса съест!». Осуждая поступок героя, Вы даете правильные ориентиры ребенку на будущее, помогаете понять, в чем ошибка сказочного персонажа.

РИСУЕМ!

Дети воспринимают окружающий мир образами. Это значит, что все, о чем Вы говорите с ребенком, он должен видеть на картине. Поэтому у вас есть хорошая возможность поговорить с ним о правилах безопасности в доме. Нарисуйте с малышом план вашего жилья и красным цветом пометьте опасные зоны. Объясните ребенку, почему именно в этих местах следует быть осторожным и что делать в случае опасности. Рисунок – универсальный способ обучения, с его помощью ребенку легко можно привить навыки безопасного поведения:

- рисуйте с ребенком различные ситуации и проговаривайте все, что изображаете;

- задайте ребенку тему для рисования, а потом обязательно расспросите малыша, почему он это нарисовал;

- сочиняйте по рисункам истории, для этого можно использовать книги-раскраски МЧС.

 ИГРАЕМ!

Игра – основной способ обучения детей. Именно играя, ребенок лучше запоминает основные правила. Введите в вашу игротеку новую игру «Спасатели спешат на помощь!». Обязательно расскажите ребенку о работе спасателей, в каких случаях может понадобиться их помощь (пожар, обвал, утопление и т.п.), и как правильно вызвать:

-     набрать номер 101 или 112;

-     сообщить свой адрес;

-     рассказать, что случилось;

-    назвать своё имя, фамилию и телефон.

Сыграйте роль диспетчера, пусть ребенок звонит и вызывает спасателей. А потом поменяйтесь ролями. Благодаря игре он усвоит необходимые знания:

 Главное, что должен знать ребенок во время пожара:

-     НЕ ПАНИКОВАТЬ!!!

-     не прятаться;

-     убегать из дома на улицу;

-     звать на помощь взрослых;

-     вызывать спасателей по телефону 101 или 112.

 Сделайте вместе с малышом «напоминалку», на которой будут написаны номера экстренных служб и ближайших родственников. Поместите ее около домашнего телефона.

Уважаемые родители, это далеко не все способы обучить ребенка безопасному поведению, сформировать у него правильную модель поведения в чрезвычайных ситуациях. Фантазируйте, придумывайте новые игры, тогда время, проведенное вместе с ним, будет не только занимательным, но и познавательным. Ваш ребенок обязательно вырастет здоровым, умным и подготовленным к взрослой жизни!

В Беларуси набирает обороты новое явление «сваттинг» (сваттинг). В основном оно распространено среди молодежи и заключается в заведомо ложном сообщении об опасности. Цель – устроить панику в конкретном месте.

Подобные «шалости» дорого обходятся государству, а для виновных чреваты весьма нешуточными последствиями.
Подробнее о том, как работают спецслужбы во время поступления подобных сообщений и как устанавливают сваттеров смотрите в видеосюжете МВД (ссылка)

Правовая ответственность за заведомо ложное сообщение об опасности

В соответствии с ч.1 ст.340 Уголовного кодекса Республики Беларусь (далее – УК) за заведомо ложное сообщение о готовящемся взрыве, поджоге или иных действиях, создающих опасность для жизни и здоровья людей, либо причинения ущерба в крупном размере, либо наступления иных тяжких последствий, предусмотрено наказание в виде штрафа, или ареста, или ограничения свободы на срок до трех лет, или лишения свободы на срок до пяти лет.

За те же действия, совершенные повторно, либо группой лиц по предварительному сговору, либо повлекшие причинение ущерба в крупном размере (в 250 и более раз превышающем размер базовой величины), либо повлекшие иные тяжкие последствия (например, нарушение нормальной работы субъектов хозяйствования, вокзалов, аэропортов, общественного транспорта, срыв проведения массового мероприятия и др.), предусмотрено наказание в виде ограничения свободы на срок до пяти лет или лишения свободы на срок от трех до семи лет.

Ответственность за заведомо ложное сообщение об опасности наступает с 14 лет.

Недостижение возраста, с которого наступает уголовная ответственность – это основание для отказа в возбуждении уголовного дела или прекращения производства по уголовному делу, но впоследствии несовершеннолетний подлежит постановке на учет в инспекцию по делам несовершеннолетних, и с ним будет проводиться индивидуальная профилактическая работа.

Общественная опасность подобных деяний состоит в том, что заведомо недостоверные сведения об опасности дезорганизуют нормальную работу транспорта, предприятий, государственных органов и учреждений, организаций. В свою очередь, это причиняет существенный экономический вред как предприятиям, учреждениям и организациям, так и гражданам. Более того, ложная информация о возможном взрыве, поджоге, способна посеять панику среди населения, внести неудобства в их повседневную жизнь.

Любое сообщение об опасности воспринимается серьезно и подвергается тщательной проверке.

Были случаи, когда подобные ложные сведения сообщали несовершеннолетние.

Ситуация 1. Так, в сентябре 2016 г. несовершеннолетний К., находясь в вестибюле одной из станций метро, в устной форме сообщил инспектору службы безопасности заведомо ложную информацию о готовящемся взрыве.

В отношении несовершеннолетнего возбуждено уголовное дело по ч.1 ст.340 УК.

Нередки случаи, когда обвиняемыми становилась молодежь, находящаяся в состоянии алкогольного опьянения, что является отягчающим их ответственность обстоятельством.

Ситуация 2. Ф., 1994 года рождения, находясь в состоянии алкогольного опьянения, в июле 2015 г. по телефону «102» обратилась в органы внутренних дел и сообщила о заминировании одного из клубов.

В отношении обвиняемой было возбуждено уголовное дело по ч.1 ст.340 УК, а впоследствии судом была осуждена к наказанию в виде штрафа в размере 100 базовых величин.

Но не всегда назначается наказание в виде штрафа.

Ситуация 3. Е. заведомо ложно сообщил о готовящемся взрыве на одной из станций метро.

Приговором суда в феврале 2016 г. он осужден по ч.1 ст.340 УК к ограничению свободы без направления в исправительное учреждение открытого типа сроком на 3 года.

Ситуация 4. А., 1959 года рождения, имея не снятую и не погашенную судимость за совершение преступления, предусмотренного ч.1 ст.340 УК, имея единый умысел, неоднократно осуществил телефонные звонки на линию «410» со своего мобильного телефона, в ходе которых повторно лично передал работникам одного из предприятий устные заведомо ложные сообщения о своем намерении прибыть на предприятие и распылить в его помещениях хлористый натрий, сжечь имеющееся там оборудование, то есть о готовящихся поджогах, а также о действиях, создающих опасность для жизни и здоровья людей и могущие повлечь за собой причинение ущерба в крупном размере, либо наступления иных тяжких последствий.

Приговором суда в мае 2015 г. он осужден по ч.2 ст.340 УК и ему назначено наказание в виде ограничения свободы с направлением в исправительное учреждение открытого типа сроком на 2 года 6 месяцев.

Сообщаемые сведения могут передаваться различными способами: в устной или письменной форме, по телефону, электронной почте, посредством SMS-сообщений.

Как только информация принята соответствующим получателем, то это оконченное преступление.

Уважаемые учащиеся! Помните! Шутка может обернуться серьезными правовыми последствиями.

ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ

(рекомендации для родителей первоклассников) 

         Существует три переломных момента, которые ребенок проходит в процессе обучения в школе: это поступление в первый класс, переход из начальной школы в среднюю (5 кл) и переход из средней в старшую (10 кл). В литературе по данному вопросу основное внимание уделяется преимущественно первоклашкам.

         Итак, на что нужно обратить внимание родителям в этот переходный период? Период адаптации ребенка к школе может длиться от 2-3 недель до полугода, это зависит от многих факторов: индивидуальные особенности ребенка, характер взаимоотношений с окружающими, тип учебного заведения (а значит, и уровень сложности образовательной программы) и степень подготовленности ребенка к школьной жизни.

         Немаловажным фактором является и поддержка взрослых - мамы, папы, бабушек и дедушек. Чем больше взрослых окажут посильную помощь в этом процессе, тем успешнее ребенок адаптируется к новым условиям.

         Каковы признаки успешной адаптации?

         Первый признак - это удовлетворенность ребенка процессом обучения. Ему нравится в школе, он не испытывает неуверенности и страхов.

         Второй признак - насколько легко ребенок справляется с программой. Если школа обычная и программа традиционная, а ребенок испытывает затруднения при обучении, необходимо поддержать его в трудный момент, не критиковать излишне за медлительность, а так же не сравнивать с другими детьми. Все дети разные.

         Очень важно на первых порах вселить в школьника уверенность в успех, не давать ему поддаваться унынию ("У меня ничего не получится!"), иначе бороться с апатией вы будете очень долго.

         Следующий признак успешной адаптации - это степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому. Частенько родители слишком усердно "помогают" ребенку, что вызывает порой противоположный эффект.          Ученик привыкает к совместному приготовлению уроков и не хочет делать это в одиночку. Здесь лучше сразу обозначить границы вашей помощи и постепенно уменьшать их.

         Но самым важным, на наш взгляд, признаком того, что ребенок полностью освоился в школьной среде, является его удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем.

         Нередко родители ругают ребенка за то, что он поздно возвращается из школы, что ему часто звонят друзья "не по делу", что слишком много времени у него уходит на прогулки. Однако хорошо бы помнить о том, что в этот период первоклассник активно устанавливает контакты, ищет свое место в детской среде, учится сотрудничать с другими детьми и принимать помощь в свой адрес. Помогите ему в этом непростом деле! От того, какую нишу займет ваше чадо при распределении социальных ролей, зависит весь период его обучения в школе. Вспомните, как тяжело избавиться от имиджа "жадины" или "всезнайки", как много проблем появляется в подростковом возрасте именно потому, что когда-то малышу не удалось проявить себя должным образом.

         Отдельно необходимо сказать и об отношениях с учителем.

         Первая учительница - это важный человек в жизни всей вашей семьи. Хорошо бы сразу установить с ней тесный контакт, прислушиваться к ее советам, предлагать помощь в организации праздников и общих дел – ведь любое ваше участие в школьной жизни пойдет на пользу вашему ребенку. Ваш сын или дочь будут иметь повод гордиться вами! Обязательно согласуйте требования, чтобы ребенок не пострадал от ваших разногласий с педагогом. Если вас не устраивает (или просто непонятна) методика обучения, попросите учителя разъяснить ее особенности и преимущества перед другими способами обучения. Думаем, что любой учитель сделает это охотно, ведь он заинтересован видеть в вас в первую очередь помощников, а не критиков.

         От учителя зависит и то, какой сосед по парте "достанется" вашему ребенку. Это - немаловажный фактор успешной адаптации первоклассника. Обязательно поинтересуйтесь, какие отношения складываются у детей, сидящих вместе. А может быть, это ваш ребёнок мешает кому-то на уроках? Не пугайтесь, дети еще не освоили непривычных норм поведения, да и просидеть 30 минут, не отвлекаясь, в этом возрасте достаточно сложно. Постарайтесь побеседовать с вашим школьником о том, что умение уважать другого, когда тот работает – очень ценное умение. Обязательно хвалите его, если человек выдержал подобное испытание с честью. Стимулируйте помощь детей друг к другу, не поощряйте позицию "моя хата с краю", - кто знает, возможно, именно взаимовыручка и доброе отношение между одноклассниками поможет вашему ребенку в трудный момент. 

Успехов Вам и Вашим детям, уважаемые родители!

Памятка родителям к  каникулам

Наступают  каникулы. Многие ребята отправятся в гости к бабушкам и дедушкам или в лагеря, некоторые останутся дома. Задача взрослых  - уберечь  их от необдуманных поступков и научить безопасности. Для этого вспоминаем простые правила вместе со спасателями. 

Умеет ли ребенок вести себя, знает ли правила безопасности – это то, о чем необходимо поговорить в первую очередь. Психологи говорят, что даже взрослому человеку необходимо возвращаться к теме каждые полгода, чтобы ее не забыть. Представляем вам памятку к каникулам, с темами на которые следует обратить внимание.

ДОМА

1) Ребенок младшего школьного возраста должен знать домашний адрес и номер телефона. Научите его пользоваться мобильным, чтобы при необходимости он мог позвонить в службы экстренной помощи, а также вам на работу. Возле телефона закрепите лист бумаги со всеми необходимыми номерами. Расскажите ребенку, при каких обстоятельствах ими можно воспользоваться.

2) Объясните ему, что в случае пожара необходимо выбегать на улицу и звать на помощь, ни в коем случае нельзя прятаться.

3) Спички и зажигалки храните в недоступных для детей местах.

4) Не разрешайте своему ребенку самостоятельно пользоваться газовыми и электрическими приборами, топить печи.

5) Если есть возможность, поручите старшим детям присматривать за младшими.

6) Ни под каким предлогом не оставляйте без присмотра малолетних детей.

7) Дайте ребенку какое-нибудь задание, поручение, словом, займите его, чтобы в ваше отсутствие он был занят полезным и интересным делом.

ДЕРЕВНЯ ИЛИ ДАЧА

1) Отправляя детей в деревню или на дачу, еще раз напомните им об основных правилах безопасности. Ведь игры со спичками на чердаках, сеновалах, в сараях, поджигание сухой травы, тополиного пуха – достаточно частое «развлечение» детей дошкольного и младшего школьного возраста.

2) Если вы затеяли на даче длительное строительство или ремонт, оградите опасные участки. Инструменты и материалы убирайте в недоступные для детей места, доставая их по мере необходимости. Объясняйте малышам, что игры на стройке или в местах, где ведется ремонт, небезопасны.

3) Деревня или дача – это не только отдых, но и уход за садом и огородом. Если вы обработали овощи химикатами, то обязательно обезопасьте территорию каким-либо ограждением и доходчиво объясните ребенку, что заходить туда строго-настрого запрещено, а тем более срывать и пробовать что-то на вкус. Уберите лекарства и химические вещества, необходимые как для сада-огорода, так и для бытовых нужд, в недоступные для ребенка места.

4) Позаботьтесь о том, чтобы на участке не было ядовитых растений. Если недалеко находится лес, покажите и расскажите ребенку, какие растения и ягоды нельзя трогать и тем более есть.

5) Занимаясь хозяйственными делами, не забывайте, что ребенок не должен быть предоставлен сам себе – вы должны знать, где он и с кем играет. Если речь идет о маленьких детях, здесь совет один – не оставляйте их без присмотра даже на несколько минут.

ВОДОЕМ

Немало разочарований и несчастий приносят такие места отдыха, как водоемы. Не отпускайте ребенка купаться одного, всегда контролируйте ситуацию. Не позволяйте купаться больше 10 минут, нырять в незнакомых местах, баловаться на воде.

НЕЗНАКОМЫЕ ЛЮДИ

Главное здесь – научить детей, что нельзя общаться с незнакомыми людьми. Спросите у ребенка, что он будет делать, если вдруг останется один дома и в дверь кто-то позвонит. Скажет ли он, что мамы нет дома или вовсе откроет дверь малознакомому человеку – это важно узнать и понять заранее. Научите его, что лучше спросить «кто там?», а затем сказать, что «папа спит». Или сразу же позвонить родителям и сказать, что в дверь кто-то звонит.

БЕЗДОМНЫЕ ЖИВОТНЫЕ

  Дети большинство своего времени проводят, играя на улице. Но что делать ребенку, если к нему подойдет бездомная собака, начнет рычать и лаять? Объясните, что нельзя убегать, махать руками и делать другие резкие движения, смотреть в глаза и паниковать. Лучший вариант – остановиться, дать команду «фу!» или «сидеть!», а затем медленно двигаться в укрытие.

ПДД

Кроме того, ежедневно напоминайте своему ребенку о правилах дорожного движения. Это не только о том, как и где переходить дорогу, но и о правилах велосипедиста, ведь езда на велосипеде – одно из любимых  занятий у детей. К слову, ребятам до 14 лет ездить по дорогам и улицам – строго запрещено. Это относится и к дворам, где ездят машины. Тем, кому еще нет четырнадцати, можно ездить по велодорожкам и закрытым для автомобилей площадках.

ВЫВОД

Конечно, невозможно предусмотреть все ситуации и дать советы на все случаи жизни. Но научить ребенка быть осторожным можно и нужно. И никто не сможет сделать это лучше, чем родители. Внимание, любовь и забота – лучшие средства для защиты вашего малыша от возможной беды. И помните: ребенок всегда смотрит на вас. Поэтому пусть ваш пример соблюдения правил безопасности научит его и подарит ему здоровое, счастливое и безопасное детство.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ОГРОМНАЯ ПРОСЬБА ОБРАТИТЬ ВАШЕ ВНИМАНИЕ НА СОХРАННОСТЬ УЧЕБНИКОВ ВАШИХ ДЕТЕЙ! ПОСМОТРЕТЬ В КАКОМ СОСТОЯНИИ ВАШИ ДЕТИ ВОЗВРАЩАЮТ ИХ В ШКОЛЬНУЮ БИБЛИОТЕКУ. ЧЕМ ДОЛЬШЕ МЫ С ВАМИ ВМЕСТЕ СОХРАНИМ ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ, ТЕМ МЕНЬШЕ ВАМ ПРИДЕТСЯ ТРАТИТЬ СВОЙ БЮДЖЕТ, ПОКУПАЯ УЧЕБНИКИ ВЗАМЕН ИСПОРЧЕННЫХ!

Во избежание потерь и порчи учебников, каждый учебник должен быть аккуратно подписан ручкой! На каждом учебнике должна быть обложка!

Меры по сохранности фонда учебников:

1. Ответственность за комплектование, учет, сохранность и обмен несет школьный библиотекарь.
2. Учет и сохранность в каждом классе проводит классный руководитель совместно с библиотекарем.
3. Ответственность за сохранность учебников каждого ученика несут сами учащиеся, а также их родители.
4. В течение срока пользования учебник должен иметь прочную обложку, защищающую учебник от повреждений и загрязнений.
5. Запрещается оклеивать учебники ламинированной пленкой во избежание повреждения обложки и форзаца.
6. Запрещается делать в учебнике пометки карандашом, ручкой и т.д.
7. Запрещается вкладывать в учебник посторонние предметы: авторучки, линейки, тетради, вырывать и загибать страницы.
8. Дома рекомендуется хранить учебники в отведенном для них месте, недоступном для маленьких детей и домашних животных, отдаленном от источников огня и влажности.
9. При получении учебника в библиотеке необходимо внимательно его осмотреть, по возможности устранить недочеты. Если учебник не подлежит ремонту - обратиться в библиотеку для замены учебника, или отметке о недостатках. В конце учебного года претензии о недочетах не принимаются, и вина возлагается на учащегося.
10. Ремонт производить только клеем ПВА, ПФ, клеем-карандашом. Бумага должна быть белой, тонкой. Учебник, отремонтированный некачественно, возвращается для повторного ремонта.
11. Родители и учащиеся должны сохранить в течение года все учебники целыми, без разрушения сшивки книги, с наличием всех страниц без записей и пометок.
12. В случае порчи учебника, родители обязаны заменить непригодный для пользования учебник - новым, равнозначным.

 УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Школа тратит большие средства для обеспечения учащихся учебниками. Каждому хочется держать в руках чистую и опрятную книгу, а для этого её нужно беречь.

Поинтересуйтесь, пожалуйста, в каком состоянии учебники у вашего ребенка.

Родители, вместе с детьми, попробуйте для себя ответит на вопросы:

1)    Знаете ли вы, сколько стоит новый учебник?

2)    Сколько учебников вам приходится ежегодно покупать?

3)    Огорчаетесь ли, если получаете учебники в плохом состоянии?

4)    Стремитесь ли сохранить учебники в хорошем состоянии?

5)    Ремонтируете ли вы учебники?

Помни! Учебник твой друг - без него как без рук!

Каждый день вы берете в руки учебники, которые открывают вам путь к вершинам познания. Смело вступайте в увлекательный мир знаний. Образование, которое вы получите, станет вашим богатством, на всем этом пути рядом с вами будет ваш учебник.

Уважаемые учащиеся и родители!

Заканчивается учебный год.

С 29 мая учащиеся начнут сдавать учебники в школьную библиотеку. Просьба подготовить учебники к сдаче.

Требования к сдаче учебников

1. Прием учебников производится в конце учебного года по графику.
2. Учащиеся обязаны сдать учебники в школьную библиотеку в состоянии, соответствующем единым требованиям по их использованию и сохранности.
3. Требования к использованию и обеспеченности учебников:

     Обучающиеся обязаны бережно относиться к учебникам, не допуская их загрязнения и порчи, приводящих к потере информации, ухудшающихся удобочитаемости, условия чтения (потеря элементов изображения, пятна, царапины, отсутствие одной или более страниц, склеивание страниц и повреждение текста или иллюстраций при раскрытии, деформация, потрепанность блока или переплета).

     При использовании учебника один год, он должен быть сдан в школьную библиотеку в отличном состоянии: чистым, целым, без повреждений и потертостей корешка, углов переплета от блока.

     При использовании учебника два года, он должен быть сдан в школьную библиотеку в хорошем состоянии: чистым, целым.

     При использовании учебника три года, он должен быть сдан в библиотеку в удовлетворительном состоянии, пригодным для дальнейшего использования: чистым.

4. Учебники из фонда школьной библиотеки, подлежащие ремонту, должны быть отремонтированы учащимися и сданы в школьную библиотеку.
5. Все повреждения должны быть аккуратно склеены прозрачной бумагой, либо широким малярным скотчем.
6. Если учебник утерян или испорчен обучающийся обязан заменить его на такой же или другой, необходимый школе.
7. Учащимся, не сдавшим хотя бы один учебник, на новый год учебники не выдаются до момента погашения задолженности.
8. Выдача необходимых учебников на летний период фиксируется библиотекарем в виде заявления на имя директора школы под личную подпись родителей.
9. Выдача любых документов (личных дел) по окончании учебного года производится, только после подтверждения сдачи всей учебной и художественной литературы в фонды школьной библиотеки.

ПРАВИЛА, КОТОРЫЕ НАУЧАТ БЫСТРО И ПРАВИЛЬНО СДАТЬ УЧЕБНИКИ В ШКОЛЬНУЮ БИБЛИОТЕКУ

Перед сдачей своего комплекта необходимо:

1)    Убедиться в целостности комплекта. Если учебник или книга утеряны, необходимо сделать соответствующую замену.

2)    Снять обложки! Они пригодятся тебе для новых учебников.

3)    Если распался переплет - подклей его, а также просмотри наличие всех страниц в учебнике. При отсутствии каких-либо страниц, постарайся восстановить их с помощью ксерокопирования.

4)    Стереть все пометки со страниц учебника.

5)    Убрать закладки, листочки со своими записями из книги, а также ненужные предметы - линейки, ручки и т.д.

6)    Кроме учебников, на лето, необходимо сдать все книги школьной библиотеки!

7)    Учащиеся 9 и 11 класса, при возврате книг и учебников в библиотеку, получают справку от библиотекаря, о том, что у них нет задолженности. Эта справка необходима для получения аттестата.

Уважаемые пользователи школьной библиотеки не забывайте следить за сохранностью школьных учебников и бережном отношении к ним. Обязательно оберните учебник в обложку, подпишите свой комплект и старайтесь сохранить чистоту и опрятность страниц вашего учебника. 
Сохраним учебник вместе!

Требования к учащимся  по использованию и сохранности учебников

 - Все учебники храни в специальных обложках или оберни чистой плотной бумагой

  - Не делай в книгах пометок, не загибай страницы. Помни, что в конце учебного года их нужно сдать в библиотеку.

  - В случае необходимости подклей

  - В случае утери учебника, необходимо об этом сообщить библиотекарю, принести взамен литературу на такую же сумму.

  - В случае если учебник испорчен, порван, в нем разрисованы страницы, исписаны, то ученик обязан внести за испорченный учебник деньги в количестве его стоимости.

  - В конце учебного года учащийся должен привести учебник в надлежащий вид, подклеить, убрать все пометки (если они есть)

Правила подготовки учебников к сдаче

 Перед сдачей своего комплекта необходимо:

1.  Убедиться в наличии всех учебников. Если учебник  утерян, необходимо сделать соответствующую замену (читать ниже).

2.  Снять обложки!

3.  Подклеить учебники. Стереть все надписи со страниц учебника.

5.  Убрать из учебника закладки, листочки с записями и другие предметы. 

6.  Учащиеся 9 и 11 классов при возврате книг и учебников в библиотеку получают справку от библиотекаря о том, что у них нет задолженности. Эта справка необходима для получения аттестата.

Топ-5 занятий для детьми от спасателей.

Оставаясь дома с детьми на несколько дней, перед родителями часто встает вопрос: чем заняться, если все игры пройдены, книги перечитаны, а конструкторы собраны? Самое время подумать о безопасности.

Представляем вам занятия, с которыми проведенное дома время поможет не только сберечь здоровье, но и узнать много нового и интересного. При этом все, что вам понадобится, – это доступ к интернету. Обещаем, эти способы пойдут на пользу не только детям, но и взрослым!

Наш ТОП-5:

1.    Посмотрите мультсериал МЧС «Волшебная книга». Это 22 серии увлекательных приключений беспокойной Птички, любознательного Зайца, умного Бобра и невезучего Волка!;

2. Проверьте свои знания в «Тесте по безопасности»;

3. Загляните в раздел «Мультимедиа по ОБЖ» на сайте 112.by и найдите занятие по душе: посмотрите фильмы, послушайте сказки, поиграйте в игры, разукрасьте раскраски или почитайте книжки от спасателей;

4. Скачайте приложение МЧС «Помощь рядом» (Android и iOS) и улучшайте свои знания правил безопасности при помощи тестов и гайдов;

5. Если вы родители маленького ребенка – обязательно изучите 3D-карту с опасными для малышей местами в доме. Ее можно найти в приложении МЧС «Помощь рядом» в разделе «Энциклопедия» – «Советы молодым мамам»

Проводите время дома с удовольствием и пользой!

http://kinder.ru - Данный сайт будет полезен родителям, дети которых скоро пойдут в школу. Ведь решить, куда отправить учиться своего ребенка не так-то и просто, надо выбрать такую школу, где бы ему было комфортно и он чувствовал себя, как дома.В этом каталоге детских ресурсов собраны ссылки на интересные и полезные сайты для детей и их родителей.

http://adalin.mospsy.ru - Советы психолога для школьников и их родителей.

http://wday.ru/tests - Сборник тестов для определения особенностей воспитания ребенка